Estudiar para aprender

El estudio debe ser un placer. * El placer de aprehender.

Este trabajo tiene como finalidad brindar orientaciones básicas a los jóvenes que estudian.
No pretende ser la receta mágica.
Es el resultado de observaciones adquiridas durante mi actividad docente.
En la lectura del mismo encontrarás:
* Cómo estudiar una lección
* Cómo afrontar un examen
* Cómo hacer mapas conceptuales
Espero te sea de utilidad y puedas aprender sin estudiar.

Prof. Cora AMORIN GONZÁLEZ
Maldonado- Uruguay.-
coraamorin@gmail.com

Hay ciertas estrategias que hacen del estudio una actividad agradable. Cuando se estudia es para saber. Y el saber tiene sentido si se refiere a la realidad , no al texto. El texto fue escrito para acercarnos a esa realidad.
Las formas de fiscalización, los exámenes, que poseen algunos sistemas se hacen tediosos. A través de los exámenes el estudiante puede descubrir en qué medida ha adquirido los conocimientos y si ha superado las dificultades para proseguir con los cursos superiores. El período previo resulta en la mayoría de las veces algo insoportable.
Son muchas las asignaturas a estudiar y poco el tiempo que se dispone. El examen exige al estudiante esfuerzos diferentes a los realizados durante el curso. Para que esta tarea no sea tan pesada es necesario que durante el desarrollo de las clases se aprenda de manera tal que para el examen no sea necesario nada más que un repaso.
Existen diversas técnicas de estudio. Son procedimientos que ayudan a comprender, analizar, sintetizar y aplicar los conocimientos. El estudiante investiga, busca y relaciona, pues es un sujeto activo. Identifica, compara y discrimina. La herramienta necesaria es el libro. Un libro es necesario pero no suficiente, se deben agregar un diccionario, una libreta para hacer anotaciones, lápices de diversos colores. Es indispensable VOLUNTAD.

¿Cómo estudiar una lección?

1. Estudiar en libros. El acto de leer requiere de un ojo humano y de un cerebro que comprenda la lectura.
2. Observar con atención el título y/o subtítulos. Se tiene una idea del contenido.
3. Leer toda la lección. La idea de conjunto permite hacer un análisis más efectivo de cada una de las partes.-
4. Observar las láminas, mapas o esquemas.
Al estudiar lo que importa no es retener tal página, sino hacer el "propio" texto.
5. Leer cada párrafo. Al final de él encontrar la idea fundamental. Es posible utilizar la técnica del subrayado. Cuando se termina la lectura de la lección el resumen estará concluido, bastará con escribir las ideas relevantes.
6. Completar la tarea haciendo un esquema. Un esquema puede elaborarse de la siguiente manera:
a) subrayando ideas (al final tendrás un resumen); habrás de preguntarte ¿qué se dice en este párrafo?
b) subrayando palabras claves de la idea central (al concluir tendrás un esquema)
c) poniendo subtítulos. La pregunta será ¿de qué trata aquí?
7. Hacer ejercicios (por ej. para estudiar matem o física); dibujos (para biología o geografía).
8. Parece obvio, pero algunos estudiantes necesitan que se les recuerde que deben preparar el lugar en el que van a estudiar de tal forma que todo los ayude a realizar la tarea propuesta. Una buena iluminación. Lugar silencioso donde no lleguen los ruidos de la calle; puede ser útil y hasta agradable estudiar con música porque ayuda a serenarse. Buena ventilación y una temperatura adecuada.

¿Cómo afrontar un examen?

Dormir lo suficiente, especialmente la noche antes. Alimentación adecuada, disminuyendo el consumo de grasas, reduciendo los dulces y aumentar el consumo de leche y sus derivados, comer verduras, hortalizas y frutas. No tomar estimulantes.

...................... Mentalizarse de que se va a salir airoso de la situación, porque:

1) Comenzar por planificar el tiempo. Es conveniente planificar las secciones de estudio de acuerdo con el tipo de examen, la fecha y la cantidad de temas para que nada se deje librado al azar.
¿Cómo se hace una planificación para distribuir el tiempo de manera que llegada la fecha del examen estén todos los puntos significativos realmente aprehendidos (si, con hache en medio)?
La mejor forma de preparar un examen es estudiar todo el año, por lo tanto los días previos serán de repaso.
Tomar en cuenta que será un período largo, hay que programar el tiempo evitando el cansancio. Un estudiante de secundaria puede destinar para su repaso del examen seis horas al día.
2) No dedicarse a una sola asignatura. Dedicar más tiempo a la que se pretende dar primero sin olvidar las otras; a veces una asignatura nos exige más tiempo que otras y no alcanzaría la semana que media entre cada instancia.
3) Tomar en cuenta la modalidad del examen: oral, escrito o práctico. No tendría sentido preparar una disertación si el examen es escrito. Preparar lo que se escribirá en lugar de acumular material para encontrarse desconcertado no sabiendo por donde empezar en el momento de escribir.
4) Preparar respuestas en forma completa. Una cosa es comprender y la otra es exponer lo comprendido.
5) En general no leer material nuevo. Sugerencia para aquel estudiante que durante el curso ha trabajado con continuidad.
6) No hacer secciones de estudio demasiado largas.
En el punto número 1 se sugiere estudiar seis horas diarias. Es necesario marcar un ritmo y no apartarse de él haciendo sesiones de no más de tres horas cada una, las que a su vez contarán con minutos de esparcimiento. El trabajo del subconsciente necesita tiempo para comprender y asimilar profundamente ciertas cuestiones. Se sugiere empezar, después del repaso, leyendo 30 minutos el libro de aquella asignatura que resulta más fácil para ir ganando confianza en la capacidad para aprehender. Pasar a otra asignatura que resulte ser más compleja por espacio de cuarenta minutos. Llegada la hora, suspender para descansar un momento. Retomar nuevamente la actividad pero teniendo en cuenta la capacidad de concentración de cada uno.(Ver ej)
7) Repasar constantemente el trabajo realizado.
Conviene al empezar el día de estudio repasar lo hecho anteriormente. Los primeros veinte minutos de la sesión de estudio se pueden dedicar a pensar lo adquirido en la víspera, lo que permitirá avanzar con más rapidez por tener sólidos los cimientos.
8) NO leer nada sin producir por lo menos un esquema de lo leído. Bastará un mapa conceptual. Al leer hay que asegurarse que se puede reproducir lo más esencial de lo leído.

El LIBRO es un vehículo insustituible de comunicación, formación, enriquecimiento y distracción. Es la verdadera puerta de acceso a la cultura y a la libertad del hombre. Un libro siempre es información, aunque no toda información se presenta en forma de libro.Ofrece la posibilidad de conocer hechos, reales o imaginarios del mundo; como medio de comunicación y con un contenido lingüístico va ligado a otros medios, también importantes -prensa, radio, TV- a los que aventaja por no ser pasajero. Actualmente debemos pensar en la transición entre el libro en papel y su versión en bytes. Muchas de las obras de la literatura universal ya se encuentran en formato digital las que puedes consultar en:
http://promo.net/pg/.
http://members.es.tripod.de/GrupoArcano/framealmacen.html/

* MAPA CONCEPTUAL * ¿Cómo se hacen?

Para hacer un mapa, en primer lugar, es necesario seleccionar los conceptos que son representativos de un tema, los términos que lo configuran. Después se ordenan jerárquicamente, de los más generales a los más específicos; se trata de presentar primero los conceptos que tienen un mayor poder de inclusividad, que son «subsumidores" de otros que los van precisando y detallando. Por último, hay que establecer las relaciones mediante flechas y palabras enlace: generalmente, los conceptos se pueden relacionar de muchas maneras, pero hay que elegir aquellas que explican mejor el tema.
Los recursos gráficos del mapa pueden dar también mucho juego: escribir los conceptos en mayúsculas, los enlaces en minúsculas, utilizar óvalos o rectángulos o el tamaño de la letra para destacar la importancia de algún concepto, estimular la lectura con colores y dibujos, etc. Todos estos aspectos, además de facilitar la comunicación de las ideas, favorecen la creatividad y el sentimiento de haber realizado algo personal.
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C C C SITIOS INTERESANTES:  
ayudasubconsciente
modelo 1

E www.grupoape.com.ar  C

 

E Casa vieja:   A ir 

PARA PENSAR
ejercicios

 

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C C C AUTORES que deberías leer.

J Ejemplo
de una situación hipotética, los próximos exámenes son de Historia, Filosofía y Literatura. Por azar en las tres tienes la misma cantidad de temas, pero, por haber cursado en forma regular Filosofía y ser el último examen, éste te llevará menos tiempo y tendrás más días. ¿qué hacer en una sesión de estudio? a las 9.00 AM tema uno de Filosofía; 9:30 a 10:15 tema uno de Historia; 10:30 a 11:10.tema uno de Literatura; 11.30 retomas Historia sólo por 40 minutos; 12:20 Literatura otros 30 minutos. ¿Te parece poco tiempo?; prueba, si rindes más con jornadas breves o largggaaassss jornadas de hastío.
No olvides entre sesión y sesión hacer un descanso, tiempo que puedes utilizar para ir al baño o a "pescar" algo en la heladera o simplemente caminar por la casa para distender los músculos y aprovechar para hacer una respiración profunda frente a la ventana. volver

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